COMPETÈNCIA LITERÀRIA 

L'objectiu formatiu de la lectura literària és el desenrotllament de la competència literària i de cada un dels seus components, entre els que destaquen, a manera de blocs integrats, la competència lectora i, particularment, l'intertext del lector.

La Competència literària es concep com un procés de desenrotllament de capacitats i destreses aconseguides per l'alumne, resultat de l'articulació entre els seus coneixements literaris, sabers interculturals, habilitats expressives i comprensives, hàbits i actituds del domini cognitiu, lingüístic i emocional, a través del contacte directe i del gaudi de l'obra literària, per a poder establir valoracions i associacions en l'orde del literari.

Cal destacar que, la competència literària, com totes les altres competències, no se circumscriu només als sabers, que en l'orde de la informació, puguen posseir els alumnes, sinó també al saber fer i saber posar en pràctica, saber operar amb eixos sabers i tindre creades determinades habilitats quant al procés d'aprenentatge i de realització de l'anàlisi de les obres literàries i d'eixe pressupost també part el saber fer literàriament, significa llavors que el sentit de la competència implica a més de sabers, habilitats (saber fer) , capacitats (saber fer amb independència) , actituds (saber cognitiu, lingüístic i emocional) i valors (compromís, identificació) .

El desenrotllament de la competència literària necessita de la lectura com a activitat bàsica d'accés a la construcció (elaboració, acumulació i organització) de sabers metadiscursivos i metaliterarios.

Les distintes habilitats referides a la comprensió i a l'expressió lingüística (amb funcions comunicatives o estètiques) es desenrotllen a través de la realització d'actes de recepció i de producció, que en tots els casos es produeixen emmarcats pragmàticament. L'escriptura i la lectura són destreses que es desenrotllen a través de processos d'adquisició i actuació, més que a través de «aprenentatges conceptuals».

Els alumnes, per tant, hauran desenrotllat una adequada competència literària quan siguen capaços de:

· Posseir suficients coneixements sobre el fer literari.

· Llegir l’obra literària utilitzant les estratègies lectores i comprensives.

· Establir un acostament idoni a la lingüística del text objecte d’anàlisi.

· Llegir el text literari des de la competència literària, que implica comprendre i interpretar el text des del seu context sociocultural.

· Explicar elements essencials de teoria literària presents en les obres objecte d'estudi, llegir críticament el text i el seu món per a ampliar la seua comprensió i el seu pensament sobre el que ho rodeja.

· Conèixer estils, moviments literaris, autors i obres representatives.

· Analitzar els textos des dels moviments literaris socialment acceptats per a conèixer el pensament, l'estètica i la visió de món.

· Opinar oralment sobre el que desperta el gaudi de l'obra en ell i contrastar la seua opinió amb l'emesa pels seus companys.

· Crear textos literaris semblants o diferents dels llegits, per a elaborar una llengua literària pròpia amb la que puga expressar el seu món intern i que sàpiga expressar el seu text-lector.

· Relacionar l'obra amb altres obres produïdes en l'època actual, per a observar com continua sent actual i tenint sentit en totes les èpoques.

En l'estudi de la competència literària es parteix indissolublement del context, vist este com "la situació en què es dóna l'activitat comunicativa". També se li denomina entorn, situació espai-temporal i inclou tots els factors que es conjuguen i que rodegen un acte de parla: situació comunicativa, intenció comunicativa, finalitat comunicativa, tasca comunicativa, estatus social dels interlocutors.