L'activitat complementària que presentaré s'anomena, L´experiència de l'escola, Viva El Roure. Organitzada el dia 20 d´octubre per Dolo Molina, i l'objectiu d'aquesta activitat està basada en una escola lliure i una societat diferent.

Consistia en una xarrada, on una professora de l'escola, Begoña, ens comptava mitjançant fotos com treballen allí, que coses feien i el més important com els xiquets aprenien. El Roure és una escola viva, des del 2001, on acompanyen un creixement integral amb respecte per l´essència de cada xiquet i adolescent, (no tots són igual ni aprenen de la mateixa manera). Està situada a Sant Joan de Mediona, (Alt Penedès. Barcelona) i va des dels 3 anys fins als 14 anys.

En el Roure, l’activitat autònoma i espontània és la natural i necessària durant tota la infància. És a través d’aquesta activitat quan el nen busca i troba allò necessari per al seu benestar. Al llarg de tota la seua infància, el joc és l´activitat principal; és la via de l’experimentació imprescindible per a l’aprenentatge; és a dir, per a la comprensió de si mateix en el món que l’envolta.

Respecte a l’aprenentatge, comentava que no és un procés lineal, progressiu, rítmic i endreçat; tampoc no ha d’estar lligat contínuament a la consciència; està més lligat al benestar vital i, conseqüentment, a l’ambient, a la qualitat de la vivència i a la comunicació. En la pràctica (llegir, escriure, parlar, moure’s, relacionar-se, crear...) significa que tot l’organisme està actiu. Un aprenentatge que els xiquets duen a terme de forma autònoma, en companyia dels docents i amb la implicació de les famílies. Els xiquets i xiquetes decideixen espontàniament què volen fer en cada moment. A més, es fan proposades voluntàries per a cada dia; poden ser iniciativa dels adults o dels propis xiquets i xiquetes.

 

En l´etapa del 3-6 anys: 

L’aprenentatge en aquestes edats, es produeix fent experimentar tots els sentits corporals amb el medi i això porta a manipular materials i objectes concrets. Els xiquets més petits exploren constantment d’una manera global i enormement eficaç.

De 7- 11 anys:

A partir dels 7 anys comença una etapa en la qual els xiquets ja comencen a estar preparats per a iniciar el camí d’un aprenentatge. Es comença a fer conscient el desig d’aprendre. Es van interessant més pels coneixements relacionats amb el món adult i va creixent la capacitat i l’interès per les activitats en grup. L’activitat autònoma continua sent fonamental i es desenvolupa en els diferents espais disponibles: la biblioteca, la sala de música i moviment, el taller de plàstica, el taller de natura i l’espai exterior.

Etapa dels 12- 14 anys:

Aquesta última etapa, és la del creixement que es caracteritza per la transformació constant, que arriba a les diferents dimensions dels nens i de les nenes: l'emocional, la biològica, la social, l’intel·lectual i l’espiritual.

Una escola lliure és: Llibertat, respecte, confiança en el xiquet i en les seues capacitats d'aprenentatge, no castics, acompanyament emocional i aprenentatge vivencial.

Per acabar, hem de saber que és el que necessita el xiquet. Nosaltres com a adults siguem capaços d'observar què li falta a eixe xiquet per a desenrotllar tot el seu potencial, i saber en quines coses destaca més. L'educació consisteix en l'ensenyança i l'aprenentatge dels coneixements i els habilitats que necessita un lector.
Un dels pilars de l'educació lliure o viva, és també que el xiquet aprenga a través del que ell necessita o desitja.